Hír

A gyors digitális átalakulás korában elengedhetetlen annak megértése, hogy a technológia hogyan alakítja a jóllétünket. A Közös Kutatóközpont (JRC) a digitális technológiáknak az emberek egészségére és jóllétére gyakorolt hatásait vizsgálja, ezzel tudományos bizonyítékokat szolgáltat az Európai Unió digitális szakpolitikáinak támogatásához.

 

A digitális jóllét túlmutat a negatív hatások elkerülésén – olyan pozitív eredményeket is elősegít, mint a digitális kompetenciák fejlesztése, a hatékony kommunikáció, valamint a digitális eszközökhöz való méltányos hozzáférés.

 

A kihívások azonban jelentősek. A közösségi média és az online platformok olyan kockázatoknak teszik ki az embereket, mint a függőség, a káros tartalmak és viselkedésformák, valamint az internetes zaklatás (cyberbullying). A generatív mesterségesintelligencia-technológiák (MI) megjelenésével újabb dimenziók nyílnak meg a kockázatok terén. A digitális technológiai forradalom komoly hatással van az oktatásra is: potenciálisan súlyosbíthatja az egyenlőtlenségeket, növeli a képernyő előtt töltött időt, valamint kiteszi a felhasználókat a dezinformációnak, az álhíreknek (fake news) és a magánéletet fenyegető veszélyeknek (adatvédelmi fenyegetések).

 

 

Európában a fiatalok több mint 80%-a naponta használja a közösségi médiát. Egyre több bizonyíték utal a túlzott használat lehetséges káros következményeire, valamint az egészséges digitális szokások fontosságára. A JRC egy interdiszciplináris megközelítésen keresztül vizsgálja a közösségi média hatását a gyermekek és serdülők jóllétére, mentális egészségére és tanulmányi teljesítményére – mindezt úgy, hogy ötvözi a műszaki szakértelmet a gyermekfejlődés, az oktatás és a szakpolitika ismeretével.

 

Egy átfogó tanulmány feltérképezte azokat a főbb tényezőket, amelyek befolyásolják a közösségi média gyermekekre gyakorolt hatását. Ilyen például a platformok kialakítása (dizájnja), az egyéni jellemzők, a képernyő előtt eltöltött idő mennyisége és az interakció (elköteleződés) típusa. További kutatások vizsgálták az összefüggést a hosszan tartó közösségimédia-használat, valamint az európai 15 évesek körében magasabb arányban jelentkező szorongásos és depressziós panaszok között. A JRC emellett folyamatosan összegzi a bizonyítékokat, és egy olyan átfogó felmérést tervez, amely összekapcsolja a digitális jelenlétet a serdülők jóllétével és tanulmányi eredményeivel. Ez a munka alapul szolgál majd egy, a serdülők jólétét vizsgáló uniós, hosszú távú tanulmányhoz, valamint a közösségi média káros hatásait kezelő beavatkozásokhoz.

 

 

2024-ben az európai „Safer Internet” segélyvonalakra beérkezett 54 000 hívás 14%-a az online zaklatással kapcsolatos volt. Ugyanakkor annak ellenére, hogy a jelenség egyre nagyobb mértékben érint gyermekeket és fiatalokat, még mindig nincs uniós szintű megállapodás arról, hogy mi minősül internetes zaklatásnak (cyberbullying).

 

A JRC elemezte az internetes zaklatás főbb összetevőit, valamint azt, hogy az EU-tagállamok hogyan definiálják és hogyan küzdenek ellene. Ennek során azonosították a kulcsfontosságú elemeket, a kockázatokat és a védőfaktorokat. A tudományos szakirodalom, a politikák és a nemzeti jogszabályok áttekintésén alapuló tanulmány megállapítja, hogy a beavatkozási programokhoz és jogi eszközökhöz igazodó közös definíció hozzájárulhatna a gyermekek és serdülők számára biztonságosabb digitális környezet megteremtéséhez.

 

 

A JRC kutatásai a virtuális világok – azaz a fizikai és a digitális tereket valós időben ötvöző, folyamatosan fennálló, mély bevonódást nyújtó környezetek – egyre növekvő használatára, valamint arra az igényre reagálnak, hogy megértsük ezeknek a felhasználók jóllétére gyakorolt hatását.  

 

A legújabb tanulmányok több szempontból – közösségi média, videójátékok, platformirányítás, tartalommoderálás, technológiai jellemzők, felhasználói jellemzők – áttekintést nyújtanak a tudományos ismeretek jelenlegi állásáról. A munka felvázolja a jövőbeli multidiszciplináris kutatások alapos, inkluzív és szakpolitikai szempontból releváns kutatások irányvonalait. 

Emellett felvázolja a virtuális világok alkalmazásait érintő, a kulcsfontosságú érdekelt felek közötti tartós, ágazatokon átívelő együttműködés lehetséges útjait.

 

 

A JRC ad otthont az Algoritmikus Átláthatóság Európai Központjának (European Centre for Algorithmic Transparency, ECAT), amely műszaki és tudományos szakértelmével támogatja a digitális szolgáltatásokról szóló jogszabály (Digital Services Act, DSA) végrehajtását.

A központ egyik kiemelt fókuszterülete a kiskorúak védelme, amelyet a következőképpen segítenek elő:

olyan szabályozási dokumentumokat alapoznak meg tudományosan, mint a kiskorúak védelmére vonatkozó iránymutatások.

Bizonyítékokat gyűjtenek a nagy európai platformok elleni jogsértési eljárásokhoz olyan panaszok esetében, mint a hatástalan életkor-ellenőrzés, a függőséget okozó kialakítás (dizájn), valamint a felhasználókat beszippantó tartalmi „nyúlüregek” (rabbit holes).

A kutatások és vizsgálatok elvégzése mellett az ECAT az európai kutatói közösség egészéből is gyűjt tapasztalatokat és felismeréseket, hogy ezekkel támogassa az Európai Bizottság online biztonsági stratégiáit és megközelítéseit.

 

 

A digitális technológiák és a mesterségesintelligencia-eszközök átalakítják a diákok tanulási szokásait, ugyanakkor felerősítik az olyan kockázatokat is, mint a figyelemelterelés és a függőség, a téves információk és a felszínes tanulás, valamint a mentális egészséget érintő kihívások.

Az iskolák számára komoly feladatot jelent, hogyan aknázzák ki a digitális átalakulás előnyeit anélkül, hogy az aláásná a kritikai gondolkodást, az autonómiát és a mélyebb, hosszú távú megértést.

 

Kiegyensúlyozott megközelítés: A jólléti alapelvek digitális oktatásba történő integrálását vizsgálva a JRC kiemelte a kiegyensúlyozott használat, valamint egy olyan, az egész intézményre kiterjedő megközelítés szükségességét, amelybe egyaránt bevonják az iskolavezetőket, a pedagógusokat, a tanulókat és a szülőket.

MI-chatbotok az alap- és középfokú oktatásban: A kutatók megvizsgálták, hogyan hatnak a nagy nyelvi modellek (LLM) a diákok tanulására. A tanulmány olyan MI-eszközök alkalmazását javasolja, amelyek előtérbe helyezik a megmagyarázhatóságot és az átlátható érvelést.

Tantervi integráció: A munka emellett szorgalmazza a digitális és az MI-műveltség beépítését a tantervekbe, valamint a pedagógusképzésbe.

 

 

A JRC tudományos munkája megbízható bizonyítékokkal szolgál a digitális jóllétet célzó politikai intézkedések kialakításához.

 

A JRC szakértői hozzájárultak a kiskorúak védelméről szóló, 2025-ben közzétett iránymutatások kidolgozásához, amelyek célja, hogy az Európában működő online platformok a bevált gyakorlatokat kövessék a gyermekek és fiatalok online biztonságának biztosítása terén.

A JRC ECAT tudósai tudományos és műszaki ismereteikkel hozzájárultak ahhoz, hogy a TikTok Lite programot visszavonták az EU-ból, mivel aggodalmak merültek fel azzal kapcsolatban, hogy a program függőséget okozó viselkedést ösztönözhet, és ezáltal negatív hatással lehet a felhasználók mentális és fizikai egészségére.

A bizottság kiberzaklatás elleni küzdelmét támogatva a JRC segítette a kiberzaklatás elleni cselekvési terv kidolgozását, amelyet 2026. február 10-én fogadtak el.

 

A JRC tevékenységéhez kapcsolódó publikációk és további kapcsolódó linkek itt érhetők el.

 

Forrás: https://joint-research-centre.ec.europa.eu/projects-and-activities/jrc-science-digital-wellbeing_en

A kép forrása a weboldal.