Mesterséges Irodalom

A jógyakorlat rövid összefoglalása (ez a leírás jelenik meg a jógyakorlatok rövid felsorolásánál):

A ChatGTP jelen van az életünkben, de vajon tudjuk-e használni? Ez a foglalkozás arra próbálja felhívni a figyelmet, hogy milyen különbségek vannak az ember által írt és a mesterséges intelligencia által generált szövegek között. Van-e különbség? A fő kérdés pedig az, hogy meg tudjuk-e különböztetni őket egymástól?

Magyar vagy külföldi:

magyar

Vármegye:

Tolna

Település:

Szekszárd

Könyvtár neve:

Illyés Gyula Könyvtár

A könyvtár típusa:

vármegyei hatókörű városi könyvtár

A könyvtárban dolgozók létszáma:

21-40

A könyvtár honlapja:

https://www.igyuk.hu/

Szükséges erőforrások, eszközök, költségek:

Egy iskolai osztálynak elegendő laminált lap az irodalmi totóval, ehhez olyan filc, ami vizes ronggyal könnyen letörölhető. Így a lapokat többször tudjuk használni. A foglalkozás második felében okostelefon használat. Emberi erőforrás: egy könyvtáros.

A megvalósítás időigénye:

1 hónapnál kevesebb

A megtett intézkedések, a jógyakorlat részletes ismertetése:

A foglalkozás egy irodalmi totóval indul, amelynek során a résztvevők feladata annak eldöntése, hogy az egyes szövegeket ember vagy a ChatGPT alkotta-e. A kitöltést közös megbeszélés követi. A következő feladathoz okostelefon használata szükséges. A Körvonal Kiadó Asszociációs kártyái segítségével (vagy egyénileg megadott szavakkal) a résztvevők kapnak egy kötelezően beépítendő szót, valamint egy megadott témát. Ezek alapján maximum négy soros szöveget írhatnak. Azután ugyanezekkel a paraméterekkel a ChatGPT is készít egy írást, majd közösen megpróbáljuk beazonosítani az emberi és a mesterséges intelligencia által létrehozott szövegeket.

A jógyakorlat kialakításának célja, a kialakítására vonatkozó igény:

Célunk a tudatos szövegértés fejlesztése és annak megértése, hogyan használhatják a fiatalok felelősségteljesen a mesterséges intelligenciát a tanulmányaik során, valamint a mindennapi életben. Próbáljuk rávezetni őket arra, hogy hogyan használják jól a ChatGPT-t, ami segítheti őket a tanulásban, de arra is figyelni kell, hogy a használata ne menjen a kreatív gondolkodás rovására.

Kulcsszavak:

Kompetenciafejlesztés

Digitális írástudás, digitális készség

Szövegértés-, Olvasás-, Szókincsfejlesztés, Kreatív írás

Élményalapú, aktivitásra épülő

Kreativitást mozgósító, alkotó jellegű

Célcsoport(ok):