Budapest

A jógyakorlat két modulra épül, amelyek külön-külön is alkalmazhatók. Az első modul célja a könyvtári dokumentumok típusainak megismertetése és a könyvtárban való tájékozódás fejlesztése játékos feladatokon keresztül, például könyvek visszahelyezése és raktári jelzetek felismerése. A második modul a digitális kompetenciák fejlesztésére fókuszál, ahol a tanulók megismerkednek a TextLib rendszerrel, és gyakorolják a kölcsönzés, visszavétel, hosszabbítás műveleteit. Mindkét modul során csoportos és egyéni munkára is sor kerül, a feladatokat szóbeli értékelés követi.

A jógyakorlat célja, hogy a középiskolás diákok játékos, kreatív formában mélyítsék el helyismereti tudásukat, miközben fejlődik digitális, szociális és anyanyelvi kompetenciájuk. A program hat modulból épül fel, amelyek önállóan is alkalmazhatók könyvtári foglalkozásként, de együttesen egy komplex, többfordulós vetélkedővé is szervezhetők.

A program célja, hogy a 4. osztályos tanulók játékos formában fejlesszék szövegértési, együttműködési és vállalkozói kompetenciáikat Mátyás királyhoz kapcsolódó népmesék és történelmi ismeretek feldolgozásával. A hatórás foglalkozás három modulból áll, amelyek népszerű televíziós vetélkedők mintájára épülnek fel, és csoportos munkára, kreatív feladatokra, valamint projektbemutatásra ösztönöznek. A tanulók különféle szerepkörökben dolgoznak együtt, információkat gyűjtenek, értékelnek, és játékos formában számot adnak tudásukról.